Primarschullehrer/in

2. Anforderungen

Körperliche Merkmale

Klares, verständliches Ausdrucksvermögen
Widerstandsfähigkeit des Stimmapparats
Gute Leistungsfähigkeit der Stimm- und Atemorgane
Widerstandsfähige gesundheitliche Konstitution
Gute Leistungsfähigkeit des Seh- und Hörvermögens (auch korrigiert)
Starke Nerven

Persönlichkeitsmerkmale[1]

Nötige Fähigkeiten

Geschicklichkeit
Zuhören können
Initiative ergreifen
Verfügbar sein
Teamarbeit
Gute Auffassungsgabe und Lernfähigkeit
Gutes Sprachverständnis und mündliches Ausdrucksvermögen
Gute Wahrnehmungsgenauigkeit und –geschwindigkeit
Pädagogische Befähigung
Befähigung zum Planen und Organisieren
Sich in Kinder hineinversetzen können
Disziplinierende Fähigkeiten
Konfliktfähigkeit
Kritikfähigkeit

Eigenschaften

Anpassungsvermögen
Gründlichkeit
Enthusiasmus
Fantasie
Dynamik
Gerechtigkeit
Verständnis
Organisationstalent
Toleranz
Aufmerksamkeit
Freundlichkeit
Offenheit zeigen für die Interessen und Umgangsweisen der Schüler
Fingerspitzengefühl im Umgang mit Kindern und Eltern
Persönliche und fachliche Autorität
Kreativität
Geduld
Einfühlungsvermögen
Durchsetzungsvermögen
Einfallsreichtum
Selbstkritisch sein (Fehler eingestehen)
Humor und Menschlichkeit
Nüchterne und realistische Sicht des Menschen in seinen Begrenztheiten, Schwächen und besonderen Begabungen
Verständnis für die Nöte und Möglichkeiten des Einzelnen
Überblick und rasches Reaktionsvermögen
Festigkeit und Konsequenz
Sein Leben in Verantwortung führen und Kindern Vorbild sein können
Kontaktfähigkeit
Ausgeglichenes Temperament
Sicheres Auftreten
Optimistische Grundhaltung
Gesundes Selbstbewusstsein und Selbstbeherrschung
Verantwortungsbewusstsein gegenüber Schülern und der gesamten Gesellschaft
Psychologisches Gespür
Führungsbegabung ohne Machtmissbrauch
Stressresistenz

Interessen

Mit Kindern arbeiten
Neigung zum Umgang mit Kindern
Neigung zu pädagogisch-anleitender Tätigkeit
Freude am Vermitteln von Wissen und Fertigkeiten
Interesse an pädagogischen und psychologischen Sachverhalten
Fachbezogene Interessen
Vorliebe für selbstständige Arbeit
Vielseitig interessiert sein
Sich für die Lernprozesse, die Vorlieben, die Kommunikationsweisen der Kinder und deren unzähligen Fragen interessieren

Primarschullehrer/innen geben 24 bis 26 Unterrichtsstunden pro Woche. Außerhalb des Unterrichts korrigieren sie die Arbeiten der Schüler und bereiten den Unterricht vor. Fachlehrer/innen für Leibeserziehung und Religions- oder Morallehrer/innen geben 24 bis 28 Stunden Unterricht pro Woche. Fünfzehn Minuten vor und nach dem Unterricht muss die Aufsicht der Schüler gewährt sein. Manchmal bieten die Schulen auch eine Aufsicht der Schüler nach der Schule an, damit diese dort bereits ihre Hausaufgaben erledigen können.

[1] Viele der in diesem Kapitel genannten „Persönlichkeitsmerkmale“ können durchaus in der Ausbildung oder während der Berufsausübung erlernt werden.